幼儿园如何将优秀传统文化融入课程生活?一德大脑屋这样做

一德大脑屋客观看待传统文化,去粗取精,去伪存真,从幼儿教育的需要和未来出发,并以幼儿喜闻乐见的方式呈现出来,对幼儿身体、认知和情感等方面的发展大有裨益,从而培养“心中有梦,眼中有光,眉间有笑,脚下有路”的四有好儿童。

改革开放后,中国成为经济发展最快的发展中国家之一,经济、政治、军事及科技等方面实力的增长,为世人所瞩目。但与我国经济、政治等实力增长不同步的是,中华文化却未做到真正的崛起。

在世界民族之林之中,只有文化的强大才是真正的强大。其实,中华传统文化本就强大,只是在近现代史中被弱化了,被异化了,有的甚至被替代了。

针对当今现状,学前教育领域将中国优秀传统文化融入幼儿园的园本课程中,让幼儿从小接触、感受、体验并珍惜本民族的优秀文化,使传统文化得以传承与发展,便显得尤为重要。


优秀传统文化融入幼儿园课程的必要性


“人生百年,立于幼学。”幼儿园面向幼儿进行的是启蒙教育,是一个人接受教育的开端。启蒙教育的灵魂在于传承精神血脉,建立文化自信。

传承发展中华优秀传统文化,让中华文化独一无二的理念、智慧、气度和神韵等成为根植幼儿内心深处的精神血脉和文化素养,激发幼儿内心深处最早的文化自信和民族自豪,应是启蒙教育即人生发展关键期教育的灵魂所在。


如何将优秀传统文化融入幼儿园课程?


文化来源于民间,从民间去挖掘传统文化中蕴藏着的资源。

在一德大脑屋的教学理念中,核心内容就是将中华优秀传统文化融入到幼儿园课程,使幼儿感受优美的民间文学,各具特色的音乐、舞蹈和戏曲,风格多样的民间艺术,从而提升幼儿初步了解中华民族的个性特征和文化魅力的意识,萌发初步的民族意识和民族情感。


一德大脑屋研发团队结合中国传统文化的特点和文化底蕴,坚持创新理念,办出自身特色。聚焦国学特色,将中华优秀传统文化、红色文化、先进文化的精髓,进行全覆盖,深入每一门课程之中,同时又各有侧重,从不同方向、不同角度对孩子进行优秀传统文化启蒙教育,促进儿童健康快乐成长。


大脑屋国学:学礼德、涨知识、增气质,汲取优秀传统文化智慧并予以践行,培养小小君子淑女。

大脑屋美术 :学习传统民间工艺,品味国画韵味,在动手动脑中感受传统文化的独特魅力。

大脑屋音乐:传统乐器的曼妙乐声,引起了孩子的兴趣,在敲击动作间收获音乐带来的欢愉时刻。

大脑屋语言 :在玩乐中学习绕口令、曲艺等民间艺术,积累词汇,提升语言表达能力

大脑屋奇思妙解:聆听生动有趣的国学故事,拼搭益智教具,激发学习兴趣,唤醒文化基因。

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对于孩子们来说,可能现在还并不能完全理解其中的深刻含义,即使成年人也未必能够理解。但是,孩子们在鞠躬问好、击鼓而歌里,体会礼仪的重要性和音乐的奇妙;在剪纸拼搭、儿歌曲艺里感受专注的力量和肆意的快乐;在说学唱跳间感知迷人的传统文化……


一德大脑屋客观看待传统文化,去粗取精,去伪存真,从幼儿教育的需要和未来出发,并以幼儿喜闻乐见的方式呈现出来,对幼儿身体、认知和情感等方面的发展大有裨益,从而培养“心中有梦,眼中有光,眉间有笑,脚下有路”的四有好儿童。


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